這分明是蓄意刁難。連訓導都皺起眉頭——現(xiàn)場作賦本就極難,更何況是如此敏感的題目。
誰知林默竟微微一笑,看都沒看徐昌明一眼,轉(zhuǎn)向訓導躬身:“徐公子既以‘科舉公正’為題,學生便以此作答。”
他不待眾人反應,朗聲吟誦:
”科場如鏡,照見人心;文章如秤,衡量才德。昔者太宗開科取士,本為天下寒門開青云之路,非為豪門紈绔設登天之梯。”
徐昌明臉色驟變,這分明是在暗諷他家世。
少年信步至照壁前,指尖蘸著晨露,在青石上揮毫:
”然科場之公,豈止于筆墨?小弊在夾帶,大害在不知民間疾苦!諸生可曾見——高談仁義者不識稼穡,滿口經(jīng)綸者不知民生?”
這句直接點名這些讀書人滿腹經(jīng)綸,卻不了解百姓實際生活疾苦。
他倏然轉(zhuǎn)身,衣袂隨風翻飛:
”公子笑我出身隴畝,卻不知這正是天賜良機。《周禮》地官篇,我于田間渠畔悟得真義;《王制》溝洫章,我在治水抗旱中窺見玄機。”
林默借此完成了漂亮的逆轉(zhuǎn)——將出身寒門的劣勢,轉(zhuǎn)化成了解民情的優(yōu)勢。
話音未落,他指尖在石上龍飛鳳舞,水痕漸成詩句:
”晝出耘田夜誦經(jīng),農(nóng)家子弟最知辛。試問盤中餐幾許,粒粒皆由汗水浸。”
圍觀眾人尚未及細品,卻見林默筆鋒一頓,看著青石上未干的水痕,忽然抬手用衣袖抹去。十一歲的少年歪著頭,像是自言自語:
”這樣寫太復雜了重來!”
他指尖重新蘸著晨露,在石上飛快劃出四行:
”鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!”
風過石壁,二十字水痕在朝陽下熠熠生輝,十一歲少年負手而立。
當那二十個字在青石上顯現(xiàn)時,整個縣學照壁前陷入了一種奇特的寂靜。
最先打破沉默的是個駝背老農(nóng)。他怔怔地看著石壁,粗糙的手掌無意識地搓著衣角,渾濁的眼睛里閃著水光。他張了張嘴,似乎想說什么,最終卻只是深深彎下腰,對著林默作了個揖。
這個動作仿佛是個信號,田間勞作過的漢子們紛紛低頭——他們不善言辭,但這樸素的禮節(jié),比任何贊美都更有分量。
林大山起初只是怔怔地望著青石上的水痕。
這個不識字的莊稼漢并看不懂詩句的工整對仗,聽不懂之乎者也,但這首詩說的就是他們的人生
”默兒”他喃喃道,淚水模糊了視線。
這一刻,這個樸實的農(nóng)民突然明白了兒子這些年來挑燈夜讀的意義——原來讀書真能把莊稼人的苦楚說給天下人聽。
訓導的指尖在微微發(fā)抖。
他想起自己年輕時苦讀《詩經(jīng)》,卻從未真正理解“汗滴禾下土”的分量。