第75章（第3頁(yè)）

更何況，他的兩個(gè)兒子也在書(shū)院參加演練，不管從哪方面看，他都得來(lái)一趟。

何秋盤(pán)算了一下，在北平認(rèn)識(shí)的人似乎只有燕王府這邊。猶豫片刻，他還是認(rèn)真寫(xiě)了邀請(qǐng)函，分別寄給朱玉穎和歐雪嵐。

給朱玉穎的那封，語(yǔ)氣親昵，流露出心意；至于邀請(qǐng)歐雪嵐，則是因?yàn)樗墓さV常有安全事故，何秋希望她能多學(xué)一些，萬(wàn)一她出事，高爐的麻煩事說(shuō)不定又落回他頭上——他可不想接這個(gè)擔(dān)子。

書(shū)院里傳開(kāi)消息，說(shuō)這次安全演練會(huì)有其他書(shū)院的人前來(lái)觀摩，連燕王也會(huì)親臨。

不少學(xué)生頓時(shí)緊張起來(lái)，他們這輩子還沒(méi)見(jiàn)過(guò)燕王這么大的官。大家紛紛主動(dòng)請(qǐng)夫子出題測(cè)驗(yàn)，都想在演練那天表現(xiàn)得好一點(diǎn)，不愿在燕王面前出丑。

誰(shuí)不想在大人物面前露臉呢？

朱高熾、朱高煦兄弟以及陳四維倒很平靜，燕王來(lái)了又如何？

不過(guò)，書(shū)院里氣氛緊繃，連朱高燧這樣的調(diào)皮學(xué)生也沒(méi)敢鬧事，老老實(shí)實(shí)聽(tīng)從夫子的安排。

與后世不少流于形式的安全演練不同，大明這批學(xué)子見(jiàn)識(shí)不多，心思也更單純。他們學(xué)得認(rèn)真，遇到不懂的地方，習(xí)慣用死記硬背先記下來(lái)。

但要說(shuō)他們真把這些知識(shí)放在心上，倒也未必。

直到安全演練前兩天發(fā)生了一件事，徹底激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)自救知識(shí)的積極性。

那天，書(shū)院一名學(xué)生在休沐時(shí)，救起一個(gè)在河里玩水的小孩。

小孩被救上來(lái)時(shí)已經(jīng)奄奄一息，面色慘白，氣息微弱。村里的大人都說(shuō)沒(méi)救了，孩子的父母悲痛欲絕。

這名學(xué)生忽然想起最近背誦的急救知識(shí)，抱著試一試的心態(tài)動(dòng)手施救，竟真的把孩子從鬼門(mén)關(guān)拉了回來(lái)！

全村人都震驚了，以為他有起死回生之術(shù)。學(xué)生再三解釋，說(shuō)這只是書(shū)院安全演練里教的方法，人人都能學(xué)會(huì)。

當(dāng)晚，孩子的父母設(shè)宴感謝他，村中長(zhǎng)輩也懇求他將這些安全知識(shí)教給村里其他人——掌握了這樣的救人方法，村里就能少很多悲劇。

這位學(xué)子將急救方法教給了村里人，此事還激發(fā)了不少人讀書(shū)的念頭。畢竟他只是在書(shū)院學(xué)到的知識(shí)，如果自己也能讀書(shū)，不是一樣能學(xué)到這些嗎？

消息傳回書(shū)院，大家都很激動(dòng)。原來(lái)所學(xué)的知識(shí)真能救人！從此，學(xué)生們背誦安全知識(shí)更加起勁，想著萬(wàn)一哪天自己也能用上。這些方法在危急時(shí)刻，確實(shí)能救命。

連平時(shí)調(diào)皮的朱高燧也認(rèn)真起來(lái)，他明白這些知識(shí)的重要性。于是，書(shū)院上下都開(kāi)始用心背誦安全知識(shí)，決心將其牢記于心。

第154章演練開(kāi)始

何秋雖然知道學(xué)生救人之事，卻未料到此事對(duì)眾人的激勵(lì)如此之大。到了演練當(dāng)天，學(xué)子們個(gè)個(gè)精神飽滿、自信滿滿。

這種安全演練對(duì)何秋來(lái)說(shuō)早已司空見(jiàn)慣，他便將事務(wù)交給楊少峰處理，自己悄悄溜出去與朱玉穎相會(huì)。

朱棣見(jiàn)到這一幕，心中不悅。雖然私下允許二人見(jiàn)面，但當(dāng)著面這般親近，實(shí)在讓他面子掛不住。他重重咳嗽一聲，何秋卻置若罔聞，朱玉穎雖面露羞澀，卻仍不舍與情郎分開(kāi)。