第14章 太子回宮（第3頁）

太子走出御書房后，便回了東宮。

太子太傅正在東宮書房查閱太子近幾日的功課。

“太傅久侯，學生回來了。”小太子恭敬朝太傅行禮。

“為陛下辦事，太子不必客氣。既回來了，那便開始今日的課業吧，今日，我們繼續昨日地《春秋》。”

“太傅，今日這篇《隱公元年》學生已經記下：春王正月。三月，公及邾儀父盟于蔑。夏五月”小太子逐字背下今日的課文。

太傅滿意地撫了撫稀疏地山羊胡：“出去辦事，也未曾落下功課，不錯不錯。那今日課文的含義可懂了？”

小太子拱手行禮：“學生才疏學淺，略猜得一二，太傅請聽：隱公本是魯惠公庶子，因太子允年幼而攝政，隱公雖理朝政但不可繼位。說明根據制度，君位可立長立嫡，但君位萬不可私相授受。爵位需經天子認可，不可自封”

太傅邊聽邊點頭，十分滿意：“殿下理解不錯，但為人君者還需注意：春秋禮法約束眾人，循歷繼承也是不可忽視。但君者更為重要的是一心為民，殿下要謹記，民如水，君如舟，水可載舟，亦可覆舟。”

小太子恭敬一拜：“太傅所言極是，學生必定銘記于心。”

太傅瞧著得意門生，微微含笑：“既如此，那今日便早些結束吧。”

小太子忙道：“太傅，學生今日之所以急著提前背下課文，是有另一課想學，望太傅教授。”

太傅停下收書地手：“哦？殿下想學什么？”

小太子唯一斟酌，答到：“太傅，您剛剛說，民如水，君如舟。學生，想學治水。”

太傅略一思索：“治水乃是為君之道的民生之本，確實是該學。但，現下殿下還小，學習此問有些為時尚早。”

小太子含笑答到：“太傅，我朝以農為本，農以水重。若水不穩則糧不豐，糧不豐則民不安，民不安則國將亂。若國亂，學生學這春秋禮法又有何用呢？”

太傅坐在椅上，輕輕點著手邊的《春秋》。

約莫片刻，滿意地笑道：“學生既有所求，為師者豈有不應得道理。明日起，半日禮教，半日治水如何？”

小太子拜道：“太傅，今日還未到下學時間，禮教已學，尚有些時辰，不若從現在便學吧。”

太傅笑道：“如此好學，為師便從尚書的《大禹貢》講起吧”

望著專注的太子，太傅撫著胡須：太子聰慧仁厚，得君如此，天下之幸啊。

而小太子埋頭苦學：死腦子，快記啊，不足九個月的時間了，我可不想死啊！