第569章 研學藍圖繪新篇（第1頁）

新婚的余溫還未散盡，青龍坡的晨光已鋪滿窯址。

顧繁星和裴洛南并肩站在考古現場的圍欄外，手里捧著剛打印好的研學項目草案，指尖劃過“小小考古家+少年制瓷師”的核心主題，眼里滿是憧憬。

晨露還凝在圍欄的木頭上，折射著細碎的光，遠處窯頂的炊煙與山間薄霧纏繞，讓這幅籌備圖景更添了幾分詩意。

“昨天婚禮上，李教授說省實驗中學正在找非遺研學基地，我已經給他發了草案，應該今天就能回復。”

裴洛南揉了揉她的頭發，晨光里她的側臉映著窯火的余輝，格外溫柔。

顧繁星點點頭，翻到課程設計頁，筆尖在紙上輕輕標注。

“考古體驗要分三個階段，先理論講解，再模擬挖掘，最后陶片修復。得準備足夠的防護裝備，手套要選防滑透氣的，小刷子分軟硬兩種，還有簡化版的考古工具，刃口必須打磨圓滑，絕對不能讓孩子們弄傷手。”

話音剛落，村長帶著幾個村民扛著木板走來，遠遠就喊：“繁星、洛南，你們說的模擬考古區，我們按你畫的圖紙找好了地方，就在非遺長廊旁邊，地勢平坦，還能看到窯址，孩子們體驗的時候也能直觀感受燒瓷環境。”

顧繁星連忙迎上去，指著草案上的示意圖細細叮囑。

“村長，麻煩你們在區域周圍裝一圈矮圍欄，高度到孩子腰際就行，既安全又不遮擋視線。再鋪一層細沙和仿真陶片，仿真陶片我們昨天已經篩選過一批，你們再幫忙把邊緣磨得更光滑些，避免刮傷。”

“放心吧！”

村長拍著胸脯。

“我們這就去準備，下午就能搭好框架，明天一早就能鋪沙放陶片，保證不耽誤下周老師考察。”

這時，陳工匠和林曉也推著一輛手推車過來，車上放著十幾個小巧的陶泥塊和迷你刻刀。

“繁星，洛南，我和林曉琢磨著，燒瓷體驗課可以先讓孩子們練刻紋，這些陶泥沒有雜質，細膩好塑形。刻刀也磨圓了刀尖，還加了防滑手柄，更安全。”

顧繁星接過刻刀試了試，指尖傳來圓潤的觸感，滿意地點頭：“太合適了！陳師傅，麻煩你們再準備一些小窯具模型，讓孩子們更直觀理解，知道青瓷是怎么在窯里燒成的。”

正說著，裴洛南的手機響了，是裴爸爸打來的。

“洛南，我聯系了市教育局的老朋友，他們很認可清寧窯的研學定位，既兼顧文化傳承又有實踐體驗，已經把你們的項目推薦給了全市的中小學。

下周會有三所學校的老師來考察，你們準備一下接待流程和課程演示，重點突出考古和非遺的結合點。”

掛了電話，兩人相視一笑，眼里滿是喜悅。

顧繁星連忙拿出筆記本，快速記錄。

“得趕緊整理一份詳細的接待流程，從村口迎接、非遺長廊講解，到考古體驗區演示，再到燒瓷工坊實操，每個環節都要銜接好，還要安排專人引導。”

裴洛南補充道：“還要準備一些文創小樣當伴手禮，比如之前設計的窯紋書簽和迷你陶片冰箱貼，讓老師們帶回去給學生看看，增加項目的吸引力。

太對了，再打印幾份研學課程表和安全須知，方便老師們參考。”

兩人正忙碌著，裴媽媽的視頻電話打了過來，屏幕里她手里拿著一堆布料，身后還站著服裝廠的師傅。

“繁星，我給孩子們選了研學服的面料，純棉透氣，吸汗不悶，顏色選了淡青色，和清寧窯的青瓷呼應，上面可以印上清寧窯的標志窯紋和‘研學基地’字樣，既好看又有辨識度。”

顧繁星看著屏幕里柔軟的面料，笑著說：“媽，太合適了！淡青色和青龍坡的山水也搭，您幫我們定制五十套，大小分三個碼，適合小學中高年級到初中的孩子，再額外做十套成麻煩人款，給帶隊老師備用。”

裴媽媽點點頭：“放心吧，我已經和師傅敲定了細節，一周就能做好寄過去，保證質量沒問題。”

模擬考古區的框架搭好的時候，顧繁星和裴洛南在旁邊分類擺放仿真陶片，每個區域都標上了不同的窯紋類型和對應年代，方便講解時對照。