第69章（第3頁）

屆時，燕王朱棣恐怕也要辦一場賞菊大會，以示與民同樂。

想到這，何秋也來了興致，既來之則安之。何況他請了這么多夫子來書院教書，怎么也該辦一場賞菊會，以示禮重。

于是何秋向何能詢問，得知如今的北平城內菊花品種繁多，約有十幾種。城中的大戶人家大多種植自家獨有的品種，這也是一種低調的炫耀方式。就連剛就藩來的燕王府也有專屬于他們的菊花品種。但何秋作為穿越者，并沒有這些珍稀品種。他檢查了簽到系統的物品欄，發現其中也沒有這類物品。

不過何秋并不氣餒，他讓何能帶人到城外各村采集各種菊花，移栽到書院所在地，正好為即將開學的書院做宣傳。雖然品種不多，但可以用數量來彌補。在何能的不懈努力和燕王府的協助下，半個月后，書院已被含苞待放的菊花環繞，只待花開時節，便能形成一片美麗的花海。在大朵觀賞菊旁，還零星點綴著些野菊花，顯得格外奢華。

月底時分，何秋特意帶著何能前往書院視察。主體建筑早已完工，內部裝飾也在何秋與馬和商議后，專門請人進行了精心裝修。現在萬事俱備，只待開學之日。何秋計劃屆時舉辦賞菊大會，邀請朱棣一家和姚廣孝等人前來，定要讓那些夫子們大開眼界。

書院大門上的楹聯和牌匾尚未懸掛，何秋打算在開學當天一同揭幕。這副楹聯頗為著名，原為明末東林黨領袖顧憲成所作：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”雖然東林黨人的品行能力常受詬病，但這副對聯的水準卻廣受認可。如今這副對聯歸何秋所有，他還特意請朱棣題寫了牌匾，因為自己的毛筆字實在難登大雅之堂。

書院取名“知行學院”，這個名稱源自何秋對王陽明心學的化用，帶著幾分幽默意味。馬和的辦事效率令人贊嘆，這座書院僅用兩三個月便高質量地建成。何秋欣喜地巡視著這座屬于他的知行書院，書院依山傍水，院內花木都經過專業修剪，景致宜人。

教學區摒棄了傳統私塾的模式，采用現代大教室的設計。何秋還研制出了粉筆和黑板，這兩樣物品技術含量不高，卻很有實用價值。今后書院的夫子都將使用粉筆教學，學生們則繼續使用毛筆。

書院食堂是何秋特別關注的區域，嶄新的灶臺上擺放著閃亮的鐵鍋，這關系到他未來的飲食質量。廚師都是何秋特意從燕王府請來的，或者說是朱棣派遣過來的更為恰當。

藏書樓由馬和采購優質條石建造，樓外擺放著十余口盛滿水的大缸，以備防火之需。望著窗明幾凈的教室、寬敞大氣的食堂、藏書豐富的書樓和整齊的八人間宿舍，何秋恍惚間仿佛回到了現代的校園。

最后，何秋來到一處小院落，頓時精神一振，仔細地將這座院落里里外外端詳了一番。

院子中央挖了一個小池塘，何秋將抽到的噴泉裝置安置在此處。池塘與書院旁邊的活水相連，往后每天都能欣賞噴泉涌動的景致。

這是他悄悄為朱玉穎準備的驚喜，期盼她見到的時候會喜歡。

巡視完整個書院，何秋心滿意足地回到王府，開始張羅邀請賓客的事情。其實要請的人并不算多，除了書院的夫子以外，就只有朱棣這一家了。

何秋讓陳四維幫忙寫請柬，美其名曰“有事，弟子服其勞”，其實是因為他自己的字實在拿不出手。

一口氣寫了二十多份請柬，讓何能跑腿送給各位夫子。何秋親自把請柬送到朱棣和姚廣孝手中。

兩人當時正在佛堂品茶，何秋遞上請柬，留下一句“屆時會有新菜品”，便跑去找朱玉穎互訴衷腸了。

這惹得朱棣十分不悅——既然知道我是你未來的岳父，竟還這般無禮？他暗下決心，日后定要對何秋嚴厲些，非要他把肚子里的學問全都掏出來不可。

卻說朱棣和姚廣孝原本就在商議與何秋相關的事。此前何秋曾提議將高爐遷往西山一帶，朱棣思慮多時，還是來找姚廣孝征求意見。

姚廣孝輕抿一口茶，緩緩說道：“殿下，我認為不妥。”

朱棣認真詢問：“為何？我覺得何秋說得頗有道理。即便高爐設在燕王府，每日產出這么多生鐵，朝廷耳目又不瞎，想來父皇對此心知肚明。”

姚廣孝當即反駁：“有沒有這層遮掩，對王爺來說至關重要。若是擺在明面上，燕王府就會成為眾矢之的。無論誰來削藩，都會第一個對燕王府下手。”

說完，姚廣孝意味深長地補了一句：“朱升學士的策略至今依然適用啊。”

朱棣立刻醒悟過來——朱升正是當年向朱元璋提出“廣積糧，高筑墻，緩稱王”的那位謀士。姚廣孝話中的意思，是讓朱棣暫且積蓄實力，不要當這個出頭鳥。