第71章（第1頁）

朱棣對這話深表懷疑，你平日做什么我能不知道？但念及何秋素來精通美食，還是皺眉夾了塊豬大腸。

出乎意料，并無想象中的怪味，反而嘗到酸、甜、香、辣、咸交織的豐富滋味，單論口味確實無可挑剔，可見費了不少功夫。

見朱棣動筷，徐氏和孩子們也紛紛品嘗起來，發(fā)現(xiàn)確實美味。

餐后，何秋命人端上冰鎮(zhèn)水果沙拉，拌著果醬的甜點深受朱高熾和朱高煦喜愛，兩人吵著還要吃，被朱棣瞪了幾眼才安靜下來。

宴席散后，何秋拉著姚廣孝低聲商議，許以重酬，才讓這個老謀深算的人在白墻上題寫了勉勵的話。

朱棣在一旁頗為不悅："你小子是看不起我嗎？為何不讓我題字？"

姚廣孝寫完，他便奪過筆來揮毫潑墨。

何秋心中竊喜，一份銀子沒花，就得到了燕王朱棣對書院學子的鼓勵。

朱棣登基后，書院必將聲名遠揚。楹聯(lián)由他親題，墻上還有他的墨跡，未來書院的學生們堪稱天子門生。

何秋歡天喜地送走朱棣等人，帶著陳四維留下來給新生講課。

開學后，知行書院熱鬧非凡。免費入學還包食宿的消息吸引了許多平民子弟。農(nóng)家紛紛將孩子送來，想著若能考中進士便是天大的好事。反正不需花費，還能省下家中口糧。

燕王府的親衛(wèi)們也送子侄來讀書。他們知道燕王世子是何秋的弟子，自家孩子在此就讀，將來與未來燕王也算是同門。

書院夫子們自朱棣來訪后熱情高漲。眼見何秋與燕王關(guān)系密切，都想好好表現(xiàn)以求賞識。即便科舉不第，也能在燕王府謀個差事。

不少夫子開始鉆研何秋編寫的教材。其中楊少峰最為認真，天天向何秋請教，說要弄懂才敢教給學生。

何秋推脫說自己只是知識的搬運工，對方卻不肯相信。無奈之下，他只得單獨指導楊少峰，陳四維也在一旁聽講。

可楊少峰越是鉆研，問題越多。何秋本就是個半吊子，對物理化學更是似懂非懂。那些定律公式背后深奧的道理，他也不過略知皮毛。

培養(yǎng)人才竟有這么多麻煩，實在令他頭疼。

他教導陳四維時，陳四維根基尚淺，不像楊少峰這般刨根問底，如今倒讓何秋倍感頭疼。

這步子跨得太大，實在有些難以為繼。

但何秋不能刪減這些內(nèi)容。他創(chuàng)辦書院，就是為了培養(yǎng)楊少峰這樣的人才，推動大明工業(yè)未來的發(fā)展。

他只好苦中作樂，一邊費盡心思為楊少峰講解教材，一邊暗自期盼簽到系統(tǒng)能送他一個帶數(shù)據(jù)庫的人工智能。

與何秋的苦惱不同，楊少峰完全沉浸在求知之中，感到精神無比充實。

他本就偏愛數(shù)算，是個異類，心里認為理學已經(jīng)沒落。雖然崇尚實學，卻礙于大環(huán)境不便表露。

楊少峰淡泊名利，不愿為官。若不是為了給家里交代，他連秀才都不愿考。

第一次看到何秋的教材，他就決定追隨何秋，為此放棄了族學夫子的職位，引來族人非議。