更何況,他的兩個兒子也在書院參加演練,不管從哪方面看,他都得來一趟。
何秋盤算了一下,在北平認識的人似乎只有燕王府這邊。猶豫片刻,他還是認真寫了邀請函,分別寄給朱玉穎和歐雪嵐。
給朱玉穎的那封,語氣親昵,流露出心意;至于邀請歐雪嵐,則是因為她的工礦常有安全事故,何秋希望她能多學一些,萬一她出事,高爐的麻煩事說不定又落回他頭上——他可不想接這個擔子。
書院里傳開消息,說這次安全演練會有其他書院的人前來觀摩,連燕王也會親臨。
不少學生頓時緊張起來,他們這輩子還沒見過燕王這么大的官。大家紛紛主動請夫子出題測驗,都想在演練那天表現得好一點,不愿在燕王面前出丑。
誰不想在大人物面前露臉呢?
朱高熾、朱高煦兄弟以及陳四維倒很平靜,燕王來了又如何?
不過,書院里氣氛緊繃,連朱高燧這樣的調皮學生也沒敢鬧事,老老實實聽從夫子的安排。
與后世不少流于形式的安全演練不同,大明這批學子見識不多,心思也更單純。他們學得認真,遇到不懂的地方,習慣用死記硬背先記下來。
但要說他們真把這些知識放在心上,倒也未必。
直到安全演練前兩天發生了一件事,徹底激發了學生們學習自救知識的積極性。
那天,書院一名學生在休沐時,救起一個在河里玩水的小孩。
小孩被救上來時已經奄奄一息,面色慘白,氣息微弱。村里的大人都說沒救了,孩子的父母悲痛欲絕。
這名學生忽然想起最近背誦的急救知識,抱著試一試的心態動手施救,竟真的把孩子從鬼門關拉了回來!
全村人都震驚了,以為他有起死回生之術。學生再三解釋,說這只是書院安全演練里教的方法,人人都能學會。
當晚,孩子的父母設宴感謝他,村中長輩也懇求他將這些安全知識教給村里其他人——掌握了這樣的救人方法,村里就能少很多悲劇。
這位學子將急救方法教給了村里人,此事還激發了不少人讀書的念頭。畢竟他只是在書院學到的知識,如果自己也能讀書,不是一樣能學到這些嗎?
消息傳回書院,大家都很激動。原來所學的知識真能救人!從此,學生們背誦安全知識更加起勁,想著萬一哪天自己也能用上。這些方法在危急時刻,確實能救命。
連平時調皮的朱高燧也認真起來,他明白這些知識的重要性。于是,書院上下都開始用心背誦安全知識,決心將其牢記于心。
第154章演練開始
何秋雖然知道學生救人之事,卻未料到此事對眾人的激勵如此之大。到了演練當天,學子們個個精神飽滿、自信滿滿。
這種安全演練對何秋來說早已司空見慣,他便將事務交給楊少峰處理,自己悄悄溜出去與朱玉穎相會。
朱棣見到這一幕,心中不悅。雖然私下允許二人見面,但當著面這般親近,實在讓他面子掛不住。他重重咳嗽一聲,何秋卻置若罔聞,朱玉穎雖面露羞澀,卻仍不舍與情郎分開。