第71章（第2頁）

第一次看到何秋的教材，他就決定追隨何秋，為此放棄了族學夫子的職位，引來族人非議。

可他毫不后悔。何秋確實才華出眾，只要不涉四書五經，無論問題多刁鉆，何秋總能給出不錯的答案，且不限于教材內容。

何秋本以為只需應對楊少峰一人，誰知書院同僚熟悉后，楊少峰將“何秋什么都懂一點”傳開，眾夫子一有問題便來找他“探討”。

如今何秋在書院散步都得小心翼翼，生怕被哪位夫子拉住討論。

這也因何秋性情寬厚。若換個暴躁的，估計沒人敢如此造次。

何秋苦哈哈地當了半個多月教學組長，終于忍不住寫信向朱棣抱怨，這日子簡直沒法過，連吃飯時都有人來請教。

朱棣讀信大笑，晚飯多吃了好幾碗。心想這小子總偷懶，如今總算有人能治他。

他還順帶把朱高熾和朱高煦送來，讓何秋好好履行師傅職責，并捎來一封信。信上雖是安慰，字里行間卻滿是幸災樂禍。

何秋氣得把朱高熾二人轟去住大通鋪，心里仍憤憤不平。

一旁的陳四維猶豫著開口：“先生學問深奧，旁人都不懂，只有您明白，自然要多辛苦些。”

“等楊先生學會了，再帶出一批學生，先生就能輕松些了吧？而且我看先生其實樂在其中，不然早就離開書院了。”

陳四維跟隨何秋時間不長，卻摸清了師傅的性子。若真厭惡現(xiàn)在的生活，他早就一走了之，甚至與楊少峰翻臉，絕不會半真半假地向朱棣抱怨。

再說何秋與楊少峰等夫子討論時神采飛揚，連講課都比以往更用心。

陳四維想，師父應當也期盼有更多人掌握這些學問，更愿意與人一同探討。

同樣一番話，從朱棣口中說出與自家徒弟說出，終究是兩樣。

何秋含笑說道：“還是徒兒明白為師的心意。”

飯后，何秋照舊攜陳四維散步，途中“偶遇”兩位夫子，分別議論了三道算學題與一道格物題。

暮色漸沉，何秋回到居處，思索是否該將預備好的理化生教材直接推出。

從書院夫子的反響來看，明初的讀書人并不排斥這些新知，反而鉆研得頗有興致。

這比當初朱棣勸他時的情形好上太多，大抵是因亂世方過，世人思想尚且開闊，但凡有用，皆愿學習。

說白了，儒家那套仁義道德在亂世尚不及拳腳管用，如今何秋所授之物，或可用于器械，或可用于農事，哪一樣不勝過理學？

能有這般接納度，也是理所應當。

何秋認真思慮數(shù)日，最終決意賭上一把。若真遭眾人反對，大不了撒手不管，恢復書院現(xiàn)今所授內容。

但為穩(wěn)妥起見，何秋仍打算為這門新學問尋個靠山——理學。如此，日后推行應當能少些阻礙。

第147章知行學派（上）