更何況,他的兩個(gè)兒子也在書院參加演練,不管從哪方面看,他都得來一趟。
何秋盤算了一下,在北平認(rèn)識(shí)的人似乎只有燕王府這邊。猶豫片刻,他還是認(rèn)真寫了邀請(qǐng)函,分別寄給朱玉穎和歐雪嵐。
給朱玉穎的那封,語氣親昵,流露出心意;至于邀請(qǐng)歐雪嵐,則是因?yàn)樗墓さV常有安全事故,何秋希望她能多學(xué)一些,萬一她出事,高爐的麻煩事說不定又落回他頭上——他可不想接這個(gè)擔(dān)子。
書院里傳開消息,說這次安全演練會(huì)有其他書院的人前來觀摩,連燕王也會(huì)親臨。
不少學(xué)生頓時(shí)緊張起來,他們這輩子還沒見過燕王這么大的官。大家紛紛主動(dòng)請(qǐng)夫子出題測(cè)驗(yàn),都想在演練那天表現(xiàn)得好一點(diǎn),不愿在燕王面前出丑。
誰不想在大人物面前露臉呢?
朱高熾、朱高煦兄弟以及陳四維倒很平靜,燕王來了又如何?
不過,書院里氣氛緊繃,連朱高燧這樣的調(diào)皮學(xué)生也沒敢鬧事,老老實(shí)實(shí)聽從夫子的安排。
與后世不少流于形式的安全演練不同,大明這批學(xué)子見識(shí)不多,心思也更單純。他們學(xué)得認(rèn)真,遇到不懂的地方,習(xí)慣用死記硬背先記下來。
但要說他們真把這些知識(shí)放在心上,倒也未必。
直到安全演練前兩天發(fā)生了一件事,徹底激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)自救知識(shí)的積極性。
那天,書院一名學(xué)生在休沐時(shí),救起一個(gè)在河里玩水的小孩。
小孩被救上來時(shí)已經(jīng)奄奄一息,面色慘白,氣息微弱。村里的大人都說沒救了,孩子的父母悲痛欲絕。
這名學(xué)生忽然想起最近背誦的急救知識(shí),抱著試一試的心態(tài)動(dòng)手施救,竟真的把孩子從鬼門關(guān)拉了回來!
全村人都震驚了,以為他有起死回生之術(shù)。學(xué)生再三解釋,說這只是書院安全演練里教的方法,人人都能學(xué)會(huì)。
當(dāng)晚,孩子的父母設(shè)宴感謝他,村中長(zhǎng)輩也懇求他將這些安全知識(shí)教給村里其他人——掌握了這樣的救人方法,村里就能少很多悲劇。
這位學(xué)子將急救方法教給了村里人,此事還激發(fā)了不少人讀書的念頭。畢竟他只是在書院學(xué)到的知識(shí),如果自己也能讀書,不是一樣能學(xué)到這些嗎?
消息傳回書院,大家都很激動(dòng)。原來所學(xué)的知識(shí)真能救人!從此,學(xué)生們背誦安全知識(shí)更加起勁,想著萬一哪天自己也能用上。這些方法在危急時(shí)刻,確實(shí)能救命。
連平時(shí)調(diào)皮的朱高燧也認(rèn)真起來,他明白這些知識(shí)的重要性。于是,書院上下都開始用心背誦安全知識(shí),決心將其牢記于心。
第154章演練開始
何秋雖然知道學(xué)生救人之事,卻未料到此事對(duì)眾人的激勵(lì)如此之大。到了演練當(dāng)天,學(xué)子們個(gè)個(gè)精神飽滿、自信滿滿。
這種安全演練對(duì)何秋來說早已司空見慣,他便將事務(wù)交給楊少峰處理,自己悄悄溜出去與朱玉穎相會(huì)。
朱棣見到這一幕,心中不悅。雖然私下允許二人見面,但當(dāng)著面這般親近,實(shí)在讓他面子掛不住。他重重咳嗽一聲,何秋卻置若罔聞,朱玉穎雖面露羞澀,卻仍不舍與情郎分開。