第80章（第2頁）

何秋答道：“用拼音將《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》里的字編成一部《蒙學辭典》。”

見楊少峰仍有些困惑，何秋提醒道：“你沒發(fā)覺用拼音識字更快更簡單嗎？”

楊少峰沉思片刻，恍然大悟，眼中頓時充滿熱切——這可是教化世人的大功業(yè)。若此書流傳開來，取代《九經(jīng)直音》之類的舊籍，天下讀書人必將大增，正是文道興盛之世！

想到這里，楊少峰一口答應，滿懷激情地出門，準備邀幾位熟識的夫子一同編纂。

拼音識字本就不難，如今他們主要的工作就是為蒙學三篇標注拼音。

楊少峰幾人并不滿足于此。完成何秋交代的任務(wù)后，他們又打算用拼音編一部更大的著作，收錄常用字，附上拼音與釋義。

何秋得知后很是支持，只是叮囑食堂為楊少峰他們加餐，并提醒他們勞逸結(jié)合，不要熬夜。

何秋自己則帶著初版《蒙學字典》去了燕王府。

他從容地將《蒙學字典》遞給朱棣，自己悠閑地喝茶，偶爾與一旁的姚廣孝閑聊幾句。

朱棣讀罷，不禁合書長嘆：“先生此舉，功績可與始皇‘書同文’媲美。”

姚廣孝聞言一驚：“此書竟能讓王爺如此盛贊？”

他心里想，秦始皇統(tǒng)一文字的功業(yè)豈是常人可比？難道何秋也要來一次文字統(tǒng)一？

姚廣孝接過《蒙學字典》認真翻閱。不多時，他就體會到拼音的便利，再往下看，更敏銳地發(fā)現(xiàn)字典中的字都采用異體字里最簡單的寫法。何秋的用意已然明了。

這不正是要統(tǒng)一字形，再借拼音統(tǒng)一字音嗎？這番功績，確實可與帝王比肩。

姚廣孝當即向朱棣進言：“王爺，臣以為此書可直接在軍中推廣。何先生已將識字門檻降得如此之低，再不好好讀書認字就說不過去了。”

何秋卻更謹慎些，說道：“這字典還未真正讓不識字的百姓學過，他們的接受程度尚不可知。不如選兩名不識字的士兵，比一比哪種方法識字更快。”

朱棣思忖片刻，點頭道：“可行。”

“稍后我便從士兵中挑選兩人，一個學《九經(jīng)直音》，一個學這本《蒙學字典》。三日后比比誰認的字多，誰就獲勝。”

何秋從容點頭。他對拼音識字法的效率充滿信心——即便是兩個同樣不識字的士兵，三天后自己教的那一個也必然學得更快、認字更多。

很快，派給何秋教導的士兵就來了。

何秋打量著眼前憨厚的士兵，問道：“你叫什么名字？”

這士兵略顯緊張地回道：“小人名叫胡車，小名喚作狗蛋。”

何秋一時沒聽清：“胡扯？”

心想竟有人取這種名字？

胡車似乎對此習以為常，憨厚一笑解釋道：“是車馬的車，家父是趕車的把式，一輩子沒離開過車馬，所以給我取了這個名。”

何秋恍然大悟，便吩咐何能：“先帶他去梳洗更衣，稍后我便開始教你識字。”