第64章（第1頁(yè)）

何秋氣得不提修繕費(fèi)用之事，郁郁地和朱棣返回王府。此時(shí)他才深切感受到，想在大明推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科教育有多艱難，理學(xué)影響實(shí)在深遠(yuǎn)。

回到王府，何秋讓侍女先帶李四維去安頓，自己和朱棣相對(duì)感嘆。

朱棣從田山長(zhǎng)那里出來(lái)，臉色一直陰沉，終于忍不住發(fā)作：“區(qū)區(qū)一個(gè)皇莊管事，竟敢強(qiáng)迫書(shū)院賤賣(mài)土地，強(qiáng)占民田，實(shí)在該死！”

何秋皺眉道：“這樣的人是殺不完的，不如想想如何防止這類(lèi)事情再發(fā)生。”

“一個(gè)小小管事都敢如此猖狂，可見(jiàn)大明風(fēng)氣敗壞成什么樣子，改革已是刻不容緩。”

朱棣感嘆完，又好奇地問(wèn)：“你到底打算教什么課？我可看出來(lái)了，你根本沒(méi)對(duì)田山長(zhǎng)說(shuō)實(shí)話。”

何秋遲疑著答道：“數(shù)算、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物，再加點(diǎn)西洋知識(shí)？”

朱棣忍不住埋怨：“你以前教高熾、高煦都沒(méi)這么費(fèi)心。”

何秋瞥他一眼，“兩位王子將來(lái)會(huì)幫我做研究嗎？他們學(xué)些數(shù)算和管理就足夠了，歷史自有旁人教，用不著我。”

“這些孩子大多長(zhǎng)在鄉(xiāng)間，沒(méi)人教他們歷史，需要我?guī)退麄冮_(kāi)闊眼界，順便學(xué)我的道理。”

朱棣立刻反駁：“你剛說(shuō)的課程，好些我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，真能找到人教嗎？這些和工匠手藝有什么關(guān)系？”

“要真這么安排，我看根本不會(huì)有人來(lái)聽(tīng)，連教書(shū)先生都找不到。”

何秋啞口無(wú)言，只能在心中嘆息：我只想推動(dòng)歷史快些前進(jìn)，避免日后韃清和列強(qiáng)造孽。

朱棣誠(chéng)懇勸道：“先生若按你對(duì)田山長(zhǎng)說(shuō)的那樣開(kāi)課，應(yīng)當(dāng)不會(huì)出什么問(wèn)題。若真有特別想教的內(nèi)容，不妨穿插在別的課程里。”

“這樣既能減少非議，豈不更好？”

何秋仔細(xì)一想，確實(shí)有理。若是把物理知識(shí)藏在工匠課程中，有心的學(xué)生自會(huì)來(lái)問(wèn)。

只是編寫(xiě)教材要花更多時(shí)間，對(duì)學(xué)生們的影響也會(huì)減弱。想來(lái)只有這個(gè)辦法，才能傳授前世那些基礎(chǔ)知識(shí)。這萬(wàn)惡的舊社會(huì)啊。

郁悶的何秋尋了個(gè)借口，回房睡去了。

隨后幾日，他把自己關(guān)在書(shū)房埋頭編教材。憑借前世記憶，很快寫(xiě)完了數(shù)算和西洋見(jiàn)聞兩部分。

這兩門(mén)他最用心。無(wú)論學(xué)生日后是否從事研究，數(shù)算都必不可少；西洋教材則為開(kāi)闊眼界，順便夾帶了些私貨。

物理化學(xué)只簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了幾個(gè)印象中的小實(shí)驗(yàn)，略作講解，但愿能吸引對(duì)此感興趣的孩子。

忙完這些，何秋紅著眼走出書(shū)房，精神抖擻地把手稿遞給朱棣，請(qǐng)他幫忙看看。

雖說(shuō)是請(qǐng)朱棣把關(guān)，可他臉上的得意藏都藏不住。

朱棣接過(guò)手稿卻不急著看，反而埋怨何秋收了徒弟就撒手不管，話里話外說(shuō)他不負(fù)責(zé)任。

何秋神色窘迫，為了編纂教材，他近些日子確實(shí)無(wú)暇顧及李四維。

朱棣并未理會(huì)他，先拿起《西洋諸事略考》翻閱。數(shù)算之學(xué)他學(xué)過(guò)《九章算術(shù)》，并不特別在意；工匠相關(guān)的課程他更不關(guān)心。唯獨(dú)西洋之事，因何秋曾多次提及開(kāi)海禁，講過(guò)弗朗機(jī)人，引起了他的好奇。