剛剛兩個(gè)人第一次正經(jīng)地談了綿綿的事情,也溝通了一下彼此的情報(bào)。
綿綿是個(gè)特殊的孩子,她有些異常的能力。
兩個(gè)男人彼此討厭,既然現(xiàn)在都知道了實(shí)情,那么誰也不可能讓出這個(gè)孩子。
最好的方法就是合作,公平地分好帶孩子的時(shí)間。
雖然于淵一點(diǎn)也不想和他合作,這個(gè)拐了他女兒的人販子!
但是顧西樓也是綿綿的爸爸。綿綿能給他分擔(dān)病情,說不定也會對顧西樓做同樣的事。
這樣想,于淵也就不敢針對其做出太過分的事。
萬一傷害了顧西樓,綿綿受傷怎么辦。
而事實(shí)上,顧西樓也是同樣的想法。
所以兩個(gè)彼此針對的人,達(dá)成了微妙的平衡。
顧西樓同意處理完家事后,在蘇水城安家,綿綿周一到周三跟顧西樓,周四到周六跟于淵,周日她自己選,想去哪就去哪。
至于幼兒園,還是上之前的那家。
于淵也認(rèn)同。
不過,這個(gè)人居然愿意主動離開海騰,看來是知道了背后壓制他的就是顧家?和顧家鬧掰了?
于淵若有所思。
——
顧西樓做了決定,心里反而安定下來。
顧家二老說要他們搬回來住,正好兩個(gè)小孩都在,顧承德要請家教過來,那兩個(gè)小孩一起教,還可以把黃家、李家、樊家那幾個(gè)孩子也叫過來一起。
從前也是這樣的,在寒暑假的時(shí)候,如果不出國游學(xué),這幾個(gè)家庭就會讓孩子們一起學(xué)習(xí)。
彼此有個(gè)對照,激發(fā)他們的勝負(fù)心,為以后商場上的較量和合作打下鋪墊。
顧西樓也沒有直接反駁顧盛,只是慢悠悠地說:
“顧騁宗學(xué)習(xí)就行,綿綿她不學(xué)無術(shù),留在這也學(xué)不好的。”
剛說完,顧承業(yè)就從旁邊的書架后探出頭,板著臉:“什么不學(xué)無術(shù)?你怎么能這么說我小侄女?”
他走過去,一本正經(jīng)地捂住綿綿的耳朵:“別聽,這是惡評。”
綿綿點(diǎn)頭,抗議:“對呀,綿綿很厲害的,他們都比不過。”
怎么不學(xué)武術(shù)了呢,在劇組熊啟明都打不過她,她很靈活的!
顧承業(yè)不知道綿綿心里想的和他說的完全兩回事,還對小侄女的這種自信非常滿意,越看越覺得這個(gè)侄女像自己:
“很好。大伯現(xiàn)在就給你請家教,學(xué)英語、學(xué)數(shù)學(xué),我們迎頭趕上。”
綿綿瞪大了眼睛,武術(shù)就武術(shù),怎么也要學(xué)英語數(shù)學(xué)了?